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“好教师”的行为准则

来自:宣传教育处   发布时间: 2018年03月08日 点击:
  
  为更好融洽师生关系,激励学生学习的积极性;为了更好地践行新班级教育,将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处,在广大教师研讨的基础上,归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类共78条教师应当做好的细节,具体内容如下:
  
  教师形象(21条)
  
  一、言
  
  1.不大声训斥学生。
  
  2.主动问早问好,给学生树立榜样。
  
  3.学生面前勤讲普通话,不说方言。
  
  4.教师间的交流要轻声,要尽量避开学生,不当着学生面对孩子、家长或同事评头论足,不讨论私事。
  
  5.不在学生面前抱怨,向学生传递正能量。
  
  二、型
  
  6.工作期间穿崇文校服,做到着装整洁,清爽,可根据不同季节,搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品或崇文校徽,体现美感与气质。
  
  7.女教师不化浓妆,不涂颜色艳丽的指甲油,不长发披肩。
  
  8. 男教师发不过耳,勤刮胡子。
  
  三、行
  
  9. 无特殊原因,教师不坐着给学生上课。
  
  10.学生出操集会时,老师之间不交头接耳。
  
  11.中午在学生餐厅就餐时,教师之间不说话,做好示范。
  
  12.及时整理自己的桌面,保持自己的工作台和抽屉干净整洁。
  
  13.不把自己的早餐等零食带进教室。
  
  14.校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。
  
  15.在学生面前,不跷二郎腿。
  
  16.课堂上,不接听电话,不把玩手机;会议时不使用手机等电子产品,专注倾听。
  
  17.爱护学生的书本、作业本,轻拿轻放,不乱丢。
  
  18.最后一个离开教室或休息室,主动关闭电源。
  
  19.女教师穿高跟鞋走路,不发出比较大的声响。
  
  20.放学带学生横穿马路时,如果马路上没有保安等人员指挥交通,教师要停留横道线上指挥,待最后一名学生过马路,确保安全。
  
  21.学校征求意见时,积极参与并提出合理化建议;学校活动时,积极参加志愿者行动。
  
  教师沟通(23条)
  
  一、师师沟通
  
  22. 在学生面前,老师之间称呼要尊称如“某某老师”,不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好,给学生树立榜样作用。
  
  23. 老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任教老师对班级的付出与关爱,树立各科老师在班级中的威信。
  
  24. 老师交流时相互敬重,教师之间有分歧和观点争论要回避学生,树立教师威信,维护教师形象。
  
  25. 老师之间有不同意见,当面沟通,坦诚相见,不在背后和他人面前说不利于团结的话。
  
  二、师生沟通
  
  26. 与学生交谈时,不干其他无关的事情,如看电脑,用手机等。
  
  27. 与学生交流时,请对方坐下,保持双方眼神位置可以平视为宜,面带微笑,语言平和。
  
  28. 请学生发言时,用手掌邀请,不用手指点;引导学生站立排队时,不拽着衣服走。
  
  29. 对学生进行教育时,不用带有威胁、歧视性的话语,多用鼓励性的语句。
  
  30. 表扬时,要想方设法让更多的人听到;批评时,最好只有“你”和被批评的学生两人知道。
  
  31. 对学生所犯错误进行教育时,先要耐心听取学生的意见,让学生充分表达他的想法,不随意打断。批评要就事论事,不翻旧帐。
  
  32. 看到学生书桌掉落的物品,及时捡起整理,给学生无声的教育。
  
  三、家校沟通
  
  33. 和家长的沟通,方法要多样,《小海燕成长手册》、周反馈、阶段学情反馈、电话、面谈、家访等多种方式。沟通中要多一些表扬,少一些批评;先表扬再指出问题。
  
  34. 需要家长参与班级活动时,要减少分配性指令,多调动家长积极性。
  
  35. 增加个别化的语言沟通,避免过多的群发短信。
  
  36. 发给家长的短信要设身处地多斟酌,不出现错别字,没有歧义或误解,多读几遍后再发出。
  
  37. 非紧急事情,不在清晨和晚间休息时段(晚间9点以后)给家长发短信。
  
  38. 非紧急事情,不让家长在上班期间给孩子送书、本子等学习用品。
  
  39. 从家校沟通中获取的家长、学生信息,要为家长和学生保守秘密,保护隐私。
  
  40. 与家长面对面交流时,要热情、亲切、专注、平等。
  
  41. 放学后留学生补课或各项训练,需征得家长同意。
  
  42. 向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时,要给予一些方法的引导,体现教师的专业性。
  
  43. 如果学生未按时到校,第一时间和家长取得联系,了解原因;学生因病未能上学期间,及时慰问。
  
  44. 班级交接完毕后,不要再和原班级家长“经常联系”“干涉原班级事务”,充分信任新班级教师。
  
  班级管理(15条)
  
  45. 走进教室,给学生一个温暖的微笑。
  
  46. 每学期和每生有一次单独谈心。
  
  47. 不在学生面前乱发脾气,以平和的心态对待学生。
  
  48. 教室里做到办公桌面整洁,地面卫生,物品不凌乱。
  
  49. 对刚入学的孩子,要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、关窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能。
  
  50. 对刚入学的孩子,老师要现场引导孩子如厕、直饮水。
  
  51. 耐心教会学生一手拿勺子,一手托住餐盘,餐毕轻轻地用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。
  
  52. 教室不设特殊学生座位,对学生一视同仁。
  
  53. 老师要公平公正,让每一个家长和学生感受到老师的重视和关爱。
  
  54. 多关注性格内向,不主动参与的孩子,积极为他们创造展示的机会。
  
  55. 在颁章、颁奖时,注重仪式感,无论奖级高低,都要让获奖学生感受到荣誉和敬重。
  
  56. 对班里比较闹的孩子,班主任要积极地帮助他们寻求健康积极的方式,如跑步、游戏的形式,设立为班级服务的岗位等。
  
  57. 组织、引导家长开展亲子活动,提供亲子交流机会;每次组织活动之前要想清楚目标,不盲目,不应付。
  
  58. 积极倡导班级开展假日小队活动,并在形式、内容上提供引导。
  
  59. 经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍,组织分享班级读书感受,引导阅读方法。
  
  教学常规(19条)
  
  一、课前准备
  
  60. 提前2-5分钟到上课教室。
  
  61. 到达教室后,检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患、课桌椅的摆放是否符合教学要求、教室多媒体等要使用的设备是否已连接好。
  
  62. 观察班级里同学的情绪,比如体育课后,教师要帮助学生平复激动的情绪。
  
  63. 关闭电脑中与上课无关的App,如RTX、网页、视频播放App等,不要在播放教学课件时弹出其他无关窗口,干扰正常教学使用屏幕。
  
  64. 拉下与屏幕最近的窗帘,避免反光影响学生看屏幕的视线。
  
  65. 课件的背景颜色要柔和一些;课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚。
  
  二、课堂教学
  
  66. 给每个学生发言的机会。
  
  67. 每一次板书,书写端正,让学生看得清楚。
  
  68. 教师使用屏幕时要站在屏幕左侧,以免挡住学生视线。
  
  69. 教师不倚靠在讲台上操作电脑课件。
  
  70. 当学生发言时,教师面带微笑,注视学生,学生发言完,教师要说“请坐”。
  
  71. 个别辅导时,教师要俯身或下蹲,声音要轻柔,以免影响其他同学。
  
  72. 教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上,要能照顾到更多的学生。
  
  73. 关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。
  
  74. 课堂中采用面批时,不要让学生排长队等候。
  
  75. 下课不拖堂,微笑道别,注重礼节示范。
  
  76. 课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。
  
  三、批改反馈
  
  77. 批改作业时把勾打得规范一些,少用叉,或把叉改成其他符号。
  
  78. 综合学科的作业要及时反馈和评价,不能一做了事。
  转自德育部落 原文链接:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMjE4NjAwMw==&mid=2649184112&idx=1&sn=19fe04b4d8034c0334286322f01e1fcd&chksm=f08b3e8cc7fcb79a89c2ed1b0d68bc9c338ccebb790e13030f1a8e5e74b4c1b93d34a2d51738&mpshare=1&scene=23&srcid=0308xXm20TLC7j1y3v4P7bEg#rd
编辑:张丽萍
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